მერვე დღე

ამ მოდულმა მომცა თუ რამდენად მნიშვნელოვანია ეფექტურად დასმული საკვანძო შეკითხვები მთელი პროექტის მანძილზე. კოლეგებმა ერთმანეთს გავუზიარეთ შეკითხვები და მივიღეთ უკუკავში, რაც აისახა გეგმაში. გავეცანი ფასილიტაციის ნიმუშებს, რომელიც დამეხმარა შემექმნა საკუთარ პროექტზე მორგებული ფასილიტაციის ნიმუში, რაც დამეხმარა მოსწავლეებმა შეძლონ სწავლის პროცესში თვითრეგულაცია და უფრო გააქტიურდნენ.

მეშვიდე დღე

მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის შეფასების რუბრიკა (ჩეკლისტი)

მოცემული მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა დამოუკიდებლად მასწავლებლისა და დიფერენცირებული სწავლების როლი რამდენიმე თვალსაზრისით. შევქმენი ელექტრონულ ფორმატში სავარჯიშოები, ჟურნალი, სქემა, რომელშიც მოსწავლემ დამოუკიდებლად შეასრულოს სავარჯიშო და გამოიმუშაოს თვითრეგულირების უნარი. გეგმის შაბლონში შევიტანე დიფერენცირებული სწავლების მიდგომები.. ეს მომცემს საშუალებას ყველა ტიპის და მზაობის ბავშვი ჩავრთო საპროექტო აქტივობებში.

მეექვსე დღე

მიმდინარე მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა მოსწავლეზე ორიენტირებული შეფასების ფორმები.

ჩემს კოლეგას შევუფასე და მივეცი კომენტარი მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომისთვის.

ვიუვერში ვწერეთ შეფასების მეთოდისა და ინსტრუმენტის აღწერა,რომელიცწილადების პროექტში იყო. პროექტის გეგმის შაბლონში გავაკეთე შეფასების მოკლე მონახაზი, ჩემ მიერ შედგენილი შეფასების მიხედვით.

მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომისთვის გამოვიყენე წელიწადის დროები, რომელსაც ადაპტირებას გავუკუთებ და შევქმნი მოსწავლეთა სავარაუდო ნაშრომისთვის.

მე-5 დღე

ამ მოდულში კოლეგებს, განმავითარებელი რუბრიკით შევუფასეთ პროექტის პრეზენტაცია.

გავეცანით ტესტს საავტორო უფლებების დაცვაზე.

საავტორო უფლებების დასაცავად შევიტანე ინფორმაცია საავტორო უფლებების მარტივ შაბლონში.

გავეცანი სხვადასხვა საავტორო უფლებებს.

მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი

მეოთხე დღე

მე-4 დღე
ეს მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა განმავითარებელი შეფასების ფორმების გამოყენება რამდენიმე თვალსაზრისით: რომ დავადგინო მოსწავლეთა წინარე ცოდნა, საბაზო ცოდნა. დამეხმარა სწორი მიმართულება მივცე პროგრესის მონიტორინგში.
დამეხმარება ცოდნის გაგების გამოყენებაში.
ავაწყვე ჩემი პროექტი, რათა კოლეგებთან წარვადგინო საკუთარი პრეზენტაცია.
ჩემი პროექტის პრეზენტაცია.

მესამე დღე

ეს მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა სტანდარტების მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების გამოყენება სხვადასხვა მიმართულებით.

ჩემი პროექტი მოვარგე ეროვნულ სასწავლო გეგმას.

შევიმუშავე ჩემი პროექტის გეგმა.

შევიმუშავე საკვანძო შეკითხვები და ჩემი მიზნები მოვარგე 21-ე საუკუნის მოთხოვნებს.

ტრენინგი დამეხმარა თემის ძირითადი საკითხების წვდომაში.

მეორე დღე

ამ მოდულმა დამაიქრა ჩემს როლზე სასწავლო ღონისძიებების დაგეგმვის პროცესში


პროექტების საშვალებით გამიადვილდება საგნების სწავლება
   პროექტის დაწყებამდე შევქმნი სტატიას.
დამეხმარება სწორად დავგეგმო აქტივობები და სახალისო გავხადო სწავლება.